“24时计时法”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第82~83页。教学目标：1.通过具体情境及探究活动使学生掌握24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某个时刻,借助＂时间轴＂理解12时计时法与24时计时法之间的关系,会进行相互转化。2.借助＂时间轴＂的学习渗透对应思想、数形结合思想和转化思想。3.在观察、思考、验证等数学活动中理解24时计时法的简洁合理性,

作者沈冰珊吴燕娜

机构地区广东省汕头市龙湖区金珠小学广东省汕头市教育局教研室

出处《小学数学教育》 2015年第10期61-63,共3页

关键词计时法数形结合思想教学实录转化思想具体情境人教版外婆家学习活动时间轴生活情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2015年第10期

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