操作:如何从“形式”走向“实质”——听“两位数乘一位数(进位)”一课有感

近日,我校举行了二年级＂同课异构＂教学研讨活动,由两位年轻教师同时执教＂两位数乘一位数（进位）＂一课。在进行这节课的集体备课时,两个备课小组对教材进行了深入分析,对于教学中如何组织学生用小棒进行操作进行了一番热烈的商讨。