道理,在渐行渐悟中明晰——“长方形的面积”教学思考

源起：学生真的懂理了吗？偶然和几位五年级学生对话——＂你知道长方形的面积怎么求吗？＂＂长乘宽啊,谁不知道!＂＂为什么用长乘宽呢？＂＂这又没有考!＂＂老师好像也没有说为什么吧。＂同样的问题再问一位研究生毕业的同行,也是满脸尴尬：＂是哦,为什么是长乘宽,这个问题我的老师也没有讲过啊。＂后来,有机会观摩了几节＂长方形的面积＂,课堂中师生很快地推导出长方形的面积公式,然后用大量时间进行各种巩固练习。