成就超越教材的课堂教学——由《小心教材“有毒”》一文说开去

读了《小学数学教师》2015年第6期陈洪杰老师的《小心教材＂有毒＂》一文,对文中说到的现象颇有感触。新课程理念下的课堂中,教师确实越来越尊重学生,敢于让学生表达想法、发表意见,但在对教学内容的处理上,拘泥于教材、不敢突破教材的现象仍然大量存在,致使教师对课堂上生成的资源认同度低,使用率不高。