种好自留田 培育言语树——小学低年级革新写话评价策略谈

用好课外写话本这块自留地,通过看趣味图、活动引路、读写结合、情境扮演多种途径让学生练笔;在班内朗读优秀写话,在作品墙悬挂优秀写话,唤起学生成就感。在写话批改环节,我也努力进行革新,运用“基础分＋附加分”的方式,引导学生关注言语表达的方式和效果,乐写、会写,提高写话的质量。