从四份音乐欣赏教学素材谈音乐分析学的普及应用

本文将四份普通学校音乐欣赏教学素材,作为音乐分析学普及应用的引例,展现音乐分析学在国民素质教育和文化传承渠道宽阔的实践性,并由此引发对音乐分析学科建设和教学传承行为的双重思考。