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探究:让数学课堂充满生机与活力

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摘要传统的数学教学中,教师困囿于书本,学生被动接受,毫无兴趣可言.探究式学习让学生在猜想、操作、归纳等活动中提高思维能力,有助于培养学生的创新意识和实践能力.

作者徐昌江

机构地区江苏省建湖县冈西初级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第18期13-13,共1页

关键词初中数学探究性学习有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第18期

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