在初中数学教学中应用问题导学模式的探究

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摘要以问题来引导学生,让学生在分析中主动参与,学生自然成为学习的主体,学习兴趣得到激发,学习主动性增强,在学习过程中是主动和同伴进行交流而获得知识构建,从而摆脱了机械的学习方式.如＂一元一次方程＂的教学,对于一元一次方程的概念、解法等都是靠教师讲授而完成的,而利用问题导学,让学生在合作分析方程的基础上总结出一元一次方程的概念,这样能更好地让学生理解什么是一元一次方程.在初中数学教学中应用问题导学模式,

作者刘连冬

机构地区江苏省盐城市盐都区实验学校

出处《数学学习与研究》 2015年第18期55-55,共1页

关键词初中数学教学导学一元一次方程学习过程分析方程全等三角形比例函数知识构建知识的基础二次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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