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浅谈如何创设行之有效的数学情境

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摘要让学生在具体、生动、有效的教学情境中学习数学,逐渐成为每个数学教师的追求.有效的数学教学情境要依据学生的心理特点,体现趣味性;留给孩子思考的空间,注重思考性;激发学生的学习兴趣,讲究悬念疑问性;构建真实的问题,突现现实性;教学情境的素材要能够灵活变化、高效使用,实现简约性.

作者卜凡红

机构地区山东省日照山海天驻龙山小学

出处《数学学习与研究》 2015年第18期73-73,共1页

关键词教学情境创设学习兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2015年第18期

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