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浅析新课程背景下小学数学教师的成功转型

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摘要教学是一门专业,而教师则是该专业下服务于大众的主要岗位.随着社会经济文化的不断发展,新的时代要求教学寻求新的视角.目前,在新课程背景下,小学教学面临着新的机遇和挑战.这就要求小学教师能从自身出发,结合社会特点从各方面入手提升能力.笔者从自身教学经验出发,以苏教版小学数学课程为例,对新课程背景下小学数学教师的转型作了简要分析,希望能为小学数学教学的发展提供绵薄之力.

作者张钰

机构地区常州市博爱小学

出处《数学学习与研究》 2015年第18期121-121,共1页

关键词小学数学教师转型新课程背景

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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