在城乡结合部开发高中地理综合考察项目的探究

地理学科突出的实践性特征和课改的要求为地理教学实践活动提供了依据,但受主客观条件限制,高中地理开展地理综合考察项目存在不同程度的难度。文章以地处城乡结合部的高中学校为例,探究如何利用学校周边资源开发高中地理综合考察项目,展示考察项目设计方案,以相关案例说明考察的组织策略。