Scratch教学:从趣味编程走向趣味创造——以《麦克风输入信号的秘密》为例

当前我国中小学Scratch程序设计教学正在推广之中，很多信息技术教师正在对如何开展Scratch教学进行各种探索。我们对Scratch的教学研究从趣味编程开始，以学习命令、用法以及程序的一般性知识为主，激发学生对编程的兴趣。然而，经过一年多的学习后，学生的学习热情逐渐减退，教师的教学也出现了瓶颈，陷入模式化。