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大学计算机基础课程“翻转课堂”教学模式探究
被引量：
5
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摘要
针对当前大学计算机基础课程学生层次不一、"一刀切"的教学模式,通过任课老师制作教学视频等教学资源,让学生成为学习的主体,及时进行教学评价,掌握学生的学习情况等,实现"翻转课堂"。
作者
杨爱梅
机构地区
河南工业大学信息科学与工程学院
出处
《福建电脑》
2015年第10期60-60,63,共2页
Journal of Fujian Computer
基金
河南工业大学教学质量工程项目:计算机通识平台课程"翻转课堂"项目研究与建设
关键词
教学视频
主体
教学评价
翻转课堂
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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