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基于ASK模型的《护理临床见习实践手册》的设计与应用

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摘要 通过在《护理临床见习实践手册》的设计与应用中引进ASK模型理念,在各专科临床实践内容、临床实践记录及临床实践学生评价表三个部分中贯穿态度、能力与知识的培养与评价,促进导师的规范带教和学生的主动学习。
出处 《长江大学学报(自科版)(下旬)》 2015年第10期78-80,89,共4页 Journal of Yangtze University
基金 荆州市中心医院院级科技攻关项目(Y201309)
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