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高职“全程导师制”实施体系构建——以LF学院为例
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摘要
导师制作为教学改革的探索与实践,全面促进了学生能力与素质的提升,但在其实施中仍存在职责不明、概念不清、管理缺失等问题。笔者仅以LF学院为例,构建实施体系,以期为教育教学改革添砖加瓦。
作者
董倩
机构地区
辽宁现代服务职业技术学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第11期103-104,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
导师制
实施体系构建
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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吉林省教育学院学报
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