真实、实效、新颖——武汉观课后的思考

评课作为一项较为常见的教研方式频繁出现在诸多活动之中,文章以于素梅博士的评价标准对武汉的三堂同课异构的课进行了评价与反思,初步从真实性、实效性、新颖性、完整性、准确性、安全性六个方面对三堂课进行了评价,并作出反思。