摘要
本文在分析结构模型法对混合学习绩效影响因素之间关系的基础上,构建了三维度混合学习绩效影响因素的ISM模型,以帮助理清混合学习中多种因素之间的关系。同时,根据混合学习绩效影响因素ISM模型,研究了混合学习绩效,并提出相适应的教学建议,以期提高混合学习绩效。
出处
《中国信息技术教育》
2015年第19期129-132,共4页
China Information Technology Education
基金
湖南省教育科学规划课题重点项目“精品资源共享课程学习绩效影响因素信息统计学研究”(项目编号:XJK014AXX001)阶段性成果之一
