摘要
在学校两次关键转型和学院专业调整背景下,本文具体探讨了《区域分析与规划》课程开设的必要性、教材选用、教学内容优化及其保障措施等问题。研究表明:地理科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境三个专业的教学内容应有所差别;应在《区域分析与区域规划(第2版)》教材基础上对教学内容进行精简、重组、补充与完善;该课程教学内容的优化受到多种因素影响,应保持其动态性。
出处
《教育教学论坛》
2015年第47期156-159,共4页
Education And Teaching Forum
基金
2012年度石家庄学院教学改革研究项目"<区域分析与规划>课程内容优化研究"
