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“放飞”孩子
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摘要
“主题研究性学习”打破了传统的接受式学习方式,让学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动地获取知识,应用知识,解决问题,帮助他们形成一种主动探究知识,解决实际问题的积极的学习方式。
作者
许红琴
机构地区
江苏苏州市虎丘实验小学
出处
《小学教学研究》
2002年第2期6-6,共1页
关键词
主题研究性学习
学生观
师生关系
语文学习
合作能力
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2002年 第2期
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