践行“教是为了不教”的教学思想

教学的最高境界莫过于叶圣陶先生所提出的＂教是为了不教＂的教育理念。笔者作为一名生物学教师,结合自己的学科教学,从课堂设问、模型构建、实验探究、反馈训练中,进行摸索式探究教学,锻炼学生主动探究的能力。