期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文研究性学习的探索与实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、研究性学习的特点1.综合性。即学习内容不仅仅局限于语文学科,而是跨越学科界线,做到语文与社会、语文与自然、语文与艺术、语文与各学科的融合。
作者
周代俊
郭彦先
机构地区
湖南澧县一完小
出处
《小学教学研究》
2002年第2期7-7,共1页
关键词
小学
研究性学习
语文教学
探究式教学模式
实践活动
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
冯亦同.
朗读之桥[J]
.七彩语文(教师论坛),2017,0(10):1-1.
2
陈鑫颖.
跨界学习:语文教学突破壁垒的初步尝试[J]
.江苏教育,2017(49):29-31.
被引量:4
3
刘玉霞.
在《亲亲我的校园》中提升孩子学习力[J]
.今日教育,2018,0(3):26-28.
4
徐齐.
浅析手绘插画设计的艺术表现[J]
.美术教育研究,2018(2):60-61.
被引量:6
5
章红梅.
跨越与会通——浅论《医古文》课程的教学改革[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2017,19(1):3-5.
被引量:2
6
王正.
论翻译学习者的术语能力培养[J]
.外文研究,2014,0(3):82-87.
被引量:5
小学教学研究
2002年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部