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洛克形式训练说刍议

On John Locke's Formal Discipline
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摘要 形式训练说是由官能心理学演化出的一种学习理论。洛克对形式训练说的发展贡献巨大。形式训练说认为教育就是训练人的心智,使得心智能够有力量应付一切生活上的困难。这种理论认为学习的内容并不重要,而强化官能更重要。形式训练法贯穿于洛克教育的各个方面。形式训练说与白板说有一定矛盾。 Formal discipline is a kind of learning theory which evolves from faculty psychology.Locke has contributed a lot to the development of formal discipline.Formal discipline believes that education is training the mind in order to have cope with all dif-ficulties in life.This theory believes strengthening the faculties is more important than the content of the study.Formal discipline runs through all aspects of the education of Locke' s educational theory.Formal discipline has some contradictions with theory of tabula rasa.
作者 贺晴
出处 《渭南师范学院学报》 2015年第20期28-31,共4页 Journal of Weinan Normal University
关键词 洛克 形式训练 心智 Locke formal discipline mind
  • 相关文献

参考文献6

  • 1[美]约翰·S·布鲁巴克.教育问题史[M].济南:山东教育出版社.2014.
  • 2[英]约翰·洛克.理解能力指导散论[M].北京:人民教育出版社,2005.
  • 3吴式颖 任钟印.外国教育思想通史[M].长沙:湖南教育出版社,2002.408.
  • 4[英]约翰·洛克 傅任敢译.教育漫话[M].北京:教育科学出版社,1999..
  • 5吴棠.约翰·洛克与《理解能力指导散论》[M]//[英]约翰·洛克.理解能力指导散论.吴棠,译.北京:人民教育出版社.2005.
  • 6杨汉麟.译者前言[M]//[英]约翰·洛克.教育漫话.杨汉麟,译.北京:人民教育出版社,2006.

共引文献37

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