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构建“活”的小学数学课堂
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摘要
灵活地处理教材,走进生活采撷鲜活的素材,开展丰富多彩的实验操作活动,营造活跃的课堂氛围,揣摩儿童心理,才能创设出＂活＂的小学数学课堂。
作者
孙玉华
机构地区
江苏省南通市鹤涛小学
出处
《基础教育论坛》
2015年第9期6-7,共2页
关键词
灵活
鲜活
活动
活跃
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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