期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师是学校发展的第一硬件--基于学校校本培训的一些思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
校本培训是学校立足自身发展的实际,以更新教师观念、改善教师的教学行为为直接目标,以提高教师的专业素养和教育教学质量为根本目的,通过“专业引领,同伴互助、实践反思”,促进教师自主成长、带动学生全面发展,以校为本的教师自我探究、自我发展的研究行动。说到底,校本培训的终极目标就是:让学校的生命力彻底地释放出来。
作者
余永良
机构地区
广州市从化区神岗中学
出处
《重庆与世界(教师发展)》
2015年第10期29-30,共2页
THE WORLD & CHONG QING
关键词
教师观念
学校发展
校本培训
硬件
教育教学质量
学生全面发展
教学行为
专业素养
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
金重海.
加强校本研修的精细化管理促进教师自主成长[J]
.学问(现代教学研究),2009(3):73-73.
2
朱凯.
校本研修与农村学校开展校本研修的现实意义[J]
.连云港师范高等专科学校学报,2007,24(2):59-65.
被引量:3
3
邓建君.
浅谈实现教师自主成长的途径[J]
.成功,2011(4):101-102.
被引量:2
4
郭刚英.
感悟教师的成长——引领教师专业发展经验谈[J]
.新教育(海南),2005(2):13-13.
5
赵顶兴.
教育公平与教育个性化初探[J]
.教育理论与实践,1999,19(5):14-18.
被引量:18
6
初辉,李春娟.
在学科教学中渗透心理健康教育[J]
.黑河教育,2013(5):76-76.
7
胡承波,毕育恺,刘筱鸥,杨灏.
全面推进素质教育 培养全面发展的社会主义新人[J]
.江西青年职业学院学报,2005,15(2):23-24.
被引量:1
8
高杰.
教师个人发展应“借力”学校环境[J]
.教书育人(校长参考),2015(2):53-54.
9
张士锋.
强化校本研修工作 促进教师自主成长[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2012(24):21-21.
10
推荐给教师的书[J]
.天津教育,2008(5):54-54.
重庆与世界(教师发展)
2015年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部