摘要
学生获取知识的成长过程如同“唐僧取经”，充满着挫折和困难，教师要解决各种各样的问题，就要像孙悟空，能够善于破解难题，勇于担当，拥有耐心和智慧。《西游记》中，孙悟空在取经途中也多次赌气说：“我一个筋斗云到西天拿来算了。”这显然是不行的，因为佛祖看中的不是经书，而是取经的过程。随着课改的深入，学习中的过程和方法越来越受到教师的重视。然而，有一部分老师只注重学生参与的“过程与方法”，而学生知识获取的“过程与方法”却很少考虑。要教学生变，教师自己得变。保护学生“取经”的过程，不应该只是学习的手段，应该内化成为学习者的学习品质。在这个携手共进的过程中，教师才能真正实现知识和实践的有机融合，才能真正体验教育的成功与快乐，才能真正实现自我生命的价值追求。
