摘要
全民教育要求每个公民都有受教育的权利，都必须履行受教育的义务。终身教育的理念要求终身学习、学习终身，同时要求学校要为学生的终身教育打下基础，提供有效的教育。在新的历史条件下，工读学校要根据学生的实际情况，正视现有的课程设置和学生学生实际需要之间的矛盾，积极进行课程建设改革。以德育为主线，注重学生的个性特质，加强课程的整合，加大活动课程、主题课程的力度，增加法制教育、生命教育、心理教育、挫折教育，努力对九年义务阶段的内容进行科学的量化改革，给工读学生减负，增强工读学生的归属感，提高工读学生教育转化成效。
