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小学数学模型思想及其培养探讨
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摘要
培养学生建立数学模型思想能够将数学理论知识同实践紧密结合,将抽象的数学概念具体化、形象化,从而提升学生的数学综合素质。在实际应用的过程中,可以采用构建互动交流、生活情境以及解决问题等不同方式,有效建构数学模型,令传统教学模式上的缺陷得以避免,并且激发学生对数学知识学习的兴趣与热情,促其主动探究数学知识。
作者
庄一虹
机构地区
福建省泉州市泉港区山腰中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第26期92-92,共1页
关键词
数学模型
思想
培养
实践
探讨
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第26期
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