浅谈粤教版选修课程的定位问题

作为一线的语文教师，在几年的教学实践中，我越发体会到从必修教材和选修教材中所透射出来的新课程标准的核心价值。粗浅地说，即新课程标准尊重和重视个人在阅读和欣赏中进行的精神活动，努力把“教什么”和“怎么教”统一于教材的编写中，全面提升学生的语文素养。新的课程标准，除了从教师的角度提出要求外，还从“学”的角度，积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”。本文尝试以选修教材作为探讨的对象，反思几年来在教材的使用上最真切的得与失。