有效设问,引导学生体会阅读的乐趣

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摘要 “我离语文有多远？”这是我布置给学生的一篇练笔。是的，无论是学生还是老师，我们都很难自信地说，语文离我很近。按理说，语文老师应当是学生语文学习乐趣的引路者。但是我们的确越来越难以发现真正喜爱上语文课的学生。我们有的学生甚至连课本都懒得打开。身为教师，我们应当怎样努力，才能激发学生的阅读兴趣，才能将学生拉回文本，回归不脱离文本的语文课堂呢？

作者黄河

机构地区深圳市福田区华强职校

出处《语文月刊》 2015年第11期34-36,共3页

关键词学生体会学习乐趣阅读兴趣语文老师设问引导语文课堂应当

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2015年第11期

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