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为什么需要建立一种课堂观察的合作体
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摘要
答:第一,建立合作体,有助于改变教师传统的单兵作战的听评课方式。面对复杂的课堂教学中的问题,仅凭教师个体的力量难以胜任,需要群体的智慧参与,需要教师在日常工作中积极寻找并创造听评课的合作机会。抱着求同存异、尊重多元的心态,通过对话、倾听、讨论等交流方式,开展多样化的课堂行为的合作研究。
出处
《今日教育》
2015年第11期38-40,共3页
Education Today
关键词
合作机会
课堂观察
教师个体
评课方式
课堂教学
日常工作
求同存异
课堂行为
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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今日教育
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