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“G-E-T”学研型语文课堂生成的类型及导控策略
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摘要
“G-E-T”学习方式是以教学工具为载体,以异质小组为主的学习共同体,不同程度的学生在学习目标引领下自主学习,在小组长的统一组织下,交流自主学习的结果,提出自主学习未能解决的问题,在相互砥砺、取长补短的过程中共同进步,学生的知识、能力、情感、态度、个性和谐发展的教学方式。
作者
钱和建
机构地区
江苏省江阴市南闸实验学校
出处
《语文知识》
2015年第11期81-82,共2页
关键词
自主学习
G-E-T
异质小组
目标引领
价值取向
和谐发展
小组讨论
独特体验
路漫漫其修远兮
学贵有疑
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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