高等职业教育工程制图课程改革的思考

我国高等职业教育快速发展过程中，面临的主要矛盾是人才培养质量与社会需求之间的系统性偏差和结构性矛盾。产生这一矛盾的主要原因是课程问题；究其深层次的原因，是高职教育沿用了普通教育知识本位的学科课程模式，使高职教育的课程特色难以体现，导致高职毕业生在就业时处于高不成低不就的尴尬局面。