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探讨数学史渗透方式与途径
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摘要
数学史与数学教学相结合，为课堂情景的创设提供了丰富的材料。
作者
王晓明
机构地区
无锡工艺职业技术学院基础部
出处
《经济技术协作信息》
2015年第29期29-29,共1页
关键词
数学教学
数学史
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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