与临床相结合的微生物学教学模式探讨

微生物学是一门综合性课程，既包括理论基础，又包括实践技能。同时作为生命科学的重要学科之一，微生物学具有广度的多交叉融合性和深度的多层次进展性，因而起着生长点的作用，它的核心知识和技能被广泛应用于临床及生物技术生产实践中［1，2］。成为沟通临床医学和基础医学的桥梁学科。医学院校生物技术、生物制药专业如何合理巧妙地利用医学院校得天独厚的教学资源，对培养出具有一定医学背景、能够解决临床实际问题的创新、应用型人才具有重要意义，也将为学生的可持续发展奠定坚实的基础。因此，围绕微生物学知识体系的特点有效地调动学生学习积极性和主动性，切实提高教育教学质量，充实学生对这一学科的知识储备，使踏入生物学大门的学生对微生物学有一个较整体的认识和广泛的了解，能够掌握涉及微生物形态、结构、功能、生理代谢、遗传变异、生态分布、分类进化等方面的基本知识［3］，为后续课程学习和就业做出必要的准备，成为微生物学教学的关键。