突出生本教育 落实高效课堂

2003年开始实施的新课程改革,已经过去了12年,教材和高考命题都发生了深刻的变化,但许多教师还是用一本旧教案、传统的教学方式重复“昨天的故事”,课堂教学仍停留在以教师为主,以传授知识为主的阶段。这种“满堂灌”“填鸭式”的教学方式,导致课堂死气沉沉,教师讲得神采飞扬,学生听得昏昏欲睡,学生的求知欲、表现欲、主观能动性受到了限制,学生在课堂上只是被动的听,机械的复制,课堂成了讲堂而不是学堂，导致学生犯困、走神、厌学，教师课上累，学生更累。