基于当代课标的“语文养成教育”阅读课堂操作范式举隅

课标是课程实施的意义所在,课堂是课标实施的实践形式,是达成课标的行动层面的陈述系统。本文着重论述“语文养成教育”阅读课堂是如何作为实现当代课标的实践操作范式而存在的,进而对“语文养成教育”阅读教学方法论范式进行举隅之谈。