让“问题的灵魂”入驻解题的精髓——在开放题解题中培养学生能力的教学策略

“数学开放题,是指那些答案不唯一,并在设问方式上要求学生进行多方面、多角度、多层次探索的数学问题”（戴再平语）。“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。发现问题是数学思维活动中的一个重要发端,没有问题的发现,一切数学思维都是浮云。提出问题建立在发现问题的基础之上,经过沉淀积累,运用一定的逻辑思维,通过语言的有序组织表达出来。教学中的最大问题是学生没有问题。只有当学生能够独当一面,自己有能力去发现问题并提出问题的时候,学生才真的成了学习的主人。生活离不开数学。这就要求我们的数学课堂是个探索者的舞台,积极引导学生去发现问题、提出问题。