“同课异构”公开教学实施策略研究

初中数学实施“同课异构”型公开教学,最重要的是初中数学教师要转变教育观念,要求教师要主动参与、交流探讨,引导学生积极地参与课堂教学活动,摒弃传统意义上的课堂教学模式促进数学教学的进步,以适应新形势下的学校教育的发展需要。