盲校折纸教学定位法初探

折纸有助于培养视障学生的触觉能力,强化其精细动作及空间想象能力,是盲校美工课程中的重要教学内容。由于视力障碍,视障学生立体形象思维的构建明显受限,折纸教学难度很大。从定位入手,发挥概念、标志的巨大作用,注重折纸过程中的定位变化,可有效突破盲校折纸教学的难点,提高折纸教学的有效性。