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手工艺术课的校本开发与实施
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摘要
在特教学校开展手工艺术教育对增强听障学生社会适应能力、培养智障学生动手能力、加强残障学生康复治疗效果均具有巨大的推动作用。在特教学校进行手工艺术课的校本开发,要做到明确目标、统筹推进,发挥功能、提高素质,建立体系、完善机制,培训师资、发展特长。
作者
糜增芳
机构地区
江苏省昆山市爱心学校
出处
《现代特殊教育》
2015年第19期32-33,共2页
Modern Special Education
关键词
特教学校
艺术教育
校本开发
实施策略
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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