利用新闻六要素教导自闭症儿童描述事件

很多高功能自闭症儿童不能完整精确地用口语描述事件。运用应用行为分析学中的任务分析法,从只呈现人物和事情经过的动作卡开始,到逐步添加时间和地点要素,再到添加事情的起因和结果要素,即把用新闻六要素描述事件的方法教给自闭症儿童,使他们掌握精准地描述事件的方法。