基于学生收获的真反思——以《荷花淀》教学为例

教学反思,是优秀教师成长的必经之路。但是,有学者研究发现,相当数量的一线教师并没有通过教学反思改进教学过程。对教学反思,有些教师,有培训所得来的理论知识,却不知从何入手;有些教师,没有掌握反思活动的目的、内容与方法,所做的反思是漫无目的而不着边际的。这种反思是“假反思“,是不见成效的反思。