摭谈语文“学讲”课堂中的检测反馈

检测反馈是“学讲”课堂中的一个环节,有许多教师在备课、上课的过程中为了追求“学讲”课堂的形式,精心设计教学方法、学习方法,注重情境创设,突出师生、生生互动,把检测反馈边缘化。如果课堂时间充足,就让学生做一下,如果课堂时间不够用,就把它放在课后做。特别是语文学科更是如此,有的教师认为这一环节可有可无,把它作为调整本堂课教学时间的“鸡肋”。