期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文“选修模块”的学习与评价初探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、高中语文选修课程的现状 随着我国改革开放领域的扩展,改革的触角逐渐深入课堂,新课改日益成为社会关注的焦点。而我国现阶段新课改的主要课题就是拓展学生知识体系,增加学生思想厚度。选修课本着以人为本的原则,关注学生素质的多样性,培养学生多方面的能力,以学生今后的发展打下坚实基础为目的。
作者
白晓锋
机构地区
甘肃省灵台县第一中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2015年第10期87-88,共2页
Modern Chinese
基金
甘肃省教育科学规划课题“新课改背景下高中语文学业评价方法的行动研究”阶段性研究成果,课题编号:GS[2014]GHB1460
关键词
高中语文
选修模块
课程选择
社会关注
教学层次
知识素养
古代诗歌
多样性需求
教育工作者
考试分数
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
明学圣.
谈中学作文教学有效性的特征[J]
.上海教育科研,2009(12):81-82.
被引量:10
2
曾祥爱.
百改生华章 习惯成自然——当前初中学生作文修改现状和对策[J]
.中国科教创新导刊,2009(3):185-185.
被引量:5
3
刘莉萱.
反复修改是提升作文水平的重要途径[J]
.语文教学与研究(教研天地),2008(10):10-11.
被引量:4
4
葛世勤.
怎样激发中学生的写作兴趣[J]
.文教资料,2008(1).
被引量:5
共引文献
10
1
欧阳君.
新课改下初中作文教学的有效性[J]
.考试周刊,2011(48):64-65.
被引量:4
2
严立群.
放手与夸奖——小学作文教学的一点感受[J]
.考试周刊,2011(48):65-66.
被引量:1
3
代志明.
中学生作文能力的培养[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2012(7):67-68.
4
魏清.
“先写后导”——初中作文教学的思考[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(32):104-104.
5
杨秀容.
写作,爱你其实也容易[J]
.中国科技博览,2015,0(10):182-182.
6
袁星琼.
初中语文作文教学指导的问题研究[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(10):58-58.
被引量:15
7
钟丽梅.
高中语文写作教学经验谈[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(41):156-156.
8
陈蓉蓉.
初中作文写作方法指导分析[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(8):82-82.
被引量:5
9
张蓉蓉.
初中语文作文教学中提高学生写作能力的三点尝试[J]
.作文成功之路(小学),2017,0(7):9-9.
被引量:1
10
田茂军.
如何提高初中语文的写作技巧[J]
.青年时代,2016,0(18):214-214.
1
梁继芳,郭兴华.
高中语文选修课教学初探[J]
.语文教学与研究(教研天地),2012(10):66-67.
被引量:1
2
张洪岩.
“点、线、面”思维下高中思想政治教学的研究[J]
.中华少年,2015,0(27):36-36.
3
罗春花.
倡导“体验学习” 优化历史教学[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2014,0(1):12-13.
4
谭学峰.
增强“两课”实效性的十大难题(上)[J]
.通化师范学院学报,2004,25(7):34-36.
5
谢毅.
新世纪我国高等教育中外合作办学之路[J]
.教师,2008(12):46-46.
6
曹家鑫.
高中语文选修课的“选”法[J]
.考试周刊,2013(50):29-30.
7
陈冬梅.
如何上好高中语文选修课[J]
.中学课程辅导(教学研究),2015,9(16):115-116.
8
赵丽娜.
我国专业学位教育发展的必然性及现状分析[J]
.科教文汇,2008(19):1-1.
被引量:2
9
邓丽,魏涛.
翻转课堂在高职英语教学的实践运用[J]
.校园英语,2016,0(23):49-49.
10
潘明烽.
浅谈办学特色是当今民办高校发展的关键[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2012(12):351-352.
被引量:1
现代语文(中旬.教学研究)
2015年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部