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谈高中语文探究性阅读教学有效生成策略
被引量:
2
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摘要
注重学生语文知识运用能力的提升和语文素养形成的阅读教学,需要发挥学生学习的主观能动性,采用问题探究式阅读教学是一种有效的教学途径。我们在新时期的高中语文阅读教学中要注意语文知识与学生生活、体验和思想的沟通,要在多元交流互动中培养学生的质疑和探究能力。
作者
陆荣
机构地区
江苏省洪泽中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2015年第10期115-116,共2页
Modern Chinese
关键词
语文探究
阅读教学
合作探究
互动式教学模式
生成策略
知识运用能力
课堂教学
自主学习
个性化阅读
探究性教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2015年 第10期
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