学年制向学分制转型期教学改革现状调查

目的:了解包头医学院公共卫生学院由学年制向学分制转型期教学改革现状,发现存在问题,分析原因并提出改进建议。方法:以包头医学院公共卫生学院学年制学生(2010级)和学分制学生(2011级)为研究对象,以问卷形式分别调查学年制学生和学分制学生在学习态度和学习动机、学习时间和学习方式、课余时间方面的异同以及对学校现有基础设施资源、教师资源等的看法。结果:实施学分制后,学生的学习积极性与学年制学生相比并未提高,但自主学习的时间相对增加;学分制学生比学年制学生自主学习的意识有所增强,但课余时间利用不合理的现象仍然存在;教学资源日趋紧张和教师教学方法死板守旧也是学年制向学分制转型期教学改革存在的问题。结论:针对存在的问题,在学分制改革中还需进一步加强学生的思想教育,更新教学方法,提高教师素质,加强课余教育、管理,引导学生课余生活,促进学年制模式向学分制模式的顺利转型。