学分制下预防医学本科生导师制培养模式的探讨

学分制的特点在于自主选择,在注重教育对象的主动性和个性差异的基础上,有利弘扬学生个性发展、发掘学生自身潜能、激发学生创新意识。本科生导师制是把本科教育从批量化培养转变为个性化教育的制度,是提高本科生教育教学质量与培养应用型创新人才的有效途径。本文主要针对我院现行学分制下预防医学本科生导师制培养模式中存在的问题进行了深入的分析,探索性地提出如何完善学分制下预防医学本科生导师制实施的建议。