高中语文阅读的四个层面

高中语文教材是经典文学著作中一些精妙文章的集合体，内容丰富。但是每篇文章又有书的厚度，耐人寻味。其主题、思想深不见底，需要反复读，反复悟，才能浮出水面。所以，教师要引导学生进行有层次的反复阅读，让学生在与文章多次接触后，产生新见解、新领悟、新思想。