对语文学习中学生思维品质缺憾的思考

在语文学习和各类测试中，解释某个词语，概括一个语段，分析个中原因，明确一个观点，抒发某种感情，表达一种思想……这类问题出现的频度之高，为师生所共知。然而，学生在回答诸如此类问题时，常常出现一些遗漏、偏差、层次不清等现象，究其原因，还是因为学生在思维的品质上出现了一些问题。