试谈《海燕》的教学设计

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摘要最近笔者听了《海燕》一文的区级展示课，感觉课堂容量大而杂乱，课堂效果并不佳。联想到语文教学普遍存在“少慢差”现象，教师教得苦，学生学得累，其原因由此可见一斑。因为教学时间的限制，面面俱到地讲解往往导致教学的内容与方法只能是“蜻蜓点水”，

作者孔菊霞

机构地区江苏省泰州市口岸实验学校

出处《语文天地（初中版）》 2015年第10期6-7,共2页

关键词教学设计《海燕》课堂容量课堂效果语文教学教学时间展示课联想

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语文天地（初中版）

2015年第10期

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